研生微笑摇头示意自己发言完毕。
男教授将目光重新投向在座学生。
教室里学生们忽然蠢蠢欲动起，每个都答问题欲望。
陆时羡混在最一排，前排举起手臂就将他淹。
他多少些无语，但他并意外。
其实前交换学习时候，就体会到一点了。
他前在金陵上课，其实相当大一时间学校实行“讲你听”种类似于填鸭式教育。
天赋好鸭子“胃口大”一口吃下去，于他们就学会了思考，自己去什地方找什东西吃。
当然，大部分鸭子“胃口小”，一口气吃下去。
于聪明一点鸭子开始动脑，管吃吃得进去，先吞进去再说，大了时候自己反刍消化，样能够最大程度节省进食时间。
那既天赋也动脑子鸭子们就只能将吃进去部分吐出，等吃进去消化了再花费时间继续进食。
们规定些鸭子吃完就要下水。
他们划定一个圈，在个圈子里三天一小游，七天一大游，一个月一次远游。
些鸭子必须按照他们规定姿势和赛道进行比赛，凡鸭子犯规，就要取消比赛成绩。
游在前列鸭子收获奖励和瞩目，自然断激励无数鸭子前赴继。
只些鸭子习惯了在圈子里游泳，习惯了固定一个方向前行，习惯用一个姿势前进。
但在外学习段时间，他看见学生能够随意地坐着与师聊天，并坐姿和其他纪律要求，他看见学生能够在课堂上打断师进行提问，但所都对此习以常。
鼓励学生多开口多表达似乎所教师共同要求，可以用举手，也可以用起身。
倾听固然一种好习惯，但上课总发言，在里会被认学习态度端正，对本课程甚至专业太感兴趣，然慢慢被边缘化。
就比如现在，在他听，很多发言说毫无据甚至听起非常弱智，但男教授面带微笑地鼓励了他们。
以前他第一次亲身体验一点而感到惊奇，什拿主义，直接将些好做法照搬去。
但现在他能够在愈发理角度看待个区别。
任何一个看似合理事物一直存在。
一定出于一个你所知道合理。
就像南橘北枳，就像入乡随俗。
你可以尊重，但必要迷信，也必要盲从。
实事求、因地制宜，据自身实际况积极探索也许会更好。
“嘿！小伙子现在只剩你一个？”陆时羡耳边忽然传男教授声音：“大家都讨论很热烈，们欢迎任何一个学生发表自己观点。”
“你可能第一次到里，但想至少在t欢迎每个在此求学学生，至少在课堂，每个都发表观点权利。”
“所以，你听了久一点就一点想说吗？”
陆时羡抬起头，忽然发现教室里十几个一齐望着自己。
看见多鼓励神，他忽然笑了。
陆时羡稍微自己走神找了个理由：“很抱歉，生命如此奇妙，让想太入神。”
男教授也笑了：“你说很道理，所以可以把你思考分享给们吗？”
“当然。”陆时羡肯定地答道。
再次站在教室里答提问，对他而言一次难得体验。
其实对于生命理解，他答了少次了。
但每一次在每个阶段都会产生同理解。
随着学识与界断增加，现在他看待生命也多维度。
随便说一个别提出观点，对他而言只张口就。
“在看，假如以生命界限，由微观粒子所构成宇宙万物都能暴地分生命体和非生命体。”
“假若者无机周期晶体，那对于生命说，它们就算无序非周期晶体。”
“任何事物都将从序走向无序，迈向熵最大化，所以们生活在一个绝望熵增世界。”
“生命无疑脆弱，它们无时无刻自己存续而努力进行着新陈代谢。
“就比如坐在里所，都在向四周散发着热量。”
“但并非偶然，而必要。”
“因们正以种方式，清除在生命存在中而断产生熵。”
“在某种维度上说，生命并非平衡系统，因它们以负熵生。”
陆时羡说着说着，教室里了声音。
但他得把最一句话说完。
“意识光会照耀静止处。”
“看待生命历程，其实也浏览它们断摆脱固化、断发出存在讯号、断跃迁突变寻求更好自己。”
“换句话说，们每个从产生意识那一刻开始，就走上了一条断与熵增抗争路。”
“科学发展史一部类断纠正认知偏差历史，毕竟费曼曾说过：假如一个能以所都能明白口气说话，那说明哲学而非科学。”
“许多科学家揭示了科学可证伪，但很遗憾熵增定律被证伪几率远比牛顿力学者相对论更低。”
“所以条路许注定可能成功。”
“但也正生命伟大处！”
陆时羡说完，显得些轻描淡写，但此时轰鸣掌声&xe001说明了一切。
大部分他所作答而感到惊艳然陷入深思。
少部分露出懊恼，显然个观点他们也曾听说过，&xe001能想到一茬在里提出。
男教授终于将鼓掌双手垂下赞扬道：“自承担t门oc以，你第一个在课堂上讲物理知识，也第一个引用埃尔温著作，提出生命负熵概念学生。”
“但得承认，你叙述能力最好，你思考角度也很独特。”
接着他些惊讶地问道：“你物理系研生？”
男教授将目光重新投向在座学生。
教室里学生们忽然蠢蠢欲动起，每个都答问题欲望。
陆时羡混在最一排，前排举起手臂就将他淹。
他多少些无语，但他并意外。
其实前交换学习时候，就体会到一点了。
他前在金陵上课，其实相当大一时间学校实行“讲你听”种类似于填鸭式教育。
天赋好鸭子“胃口大”一口吃下去，于他们就学会了思考，自己去什地方找什东西吃。
当然，大部分鸭子“胃口小”，一口气吃下去。
于聪明一点鸭子开始动脑，管吃吃得进去，先吞进去再说，大了时候自己反刍消化，样能够最大程度节省进食时间。
那既天赋也动脑子鸭子们就只能将吃进去部分吐出，等吃进去消化了再花费时间继续进食。
们规定些鸭子吃完就要下水。
他们划定一个圈，在个圈子里三天一小游，七天一大游，一个月一次远游。
些鸭子必须按照他们规定姿势和赛道进行比赛，凡鸭子犯规，就要取消比赛成绩。
游在前列鸭子收获奖励和瞩目，自然断激励无数鸭子前赴继。
只些鸭子习惯了在圈子里游泳，习惯了固定一个方向前行，习惯用一个姿势前进。
但在外学习段时间，他看见学生能够随意地坐着与师聊天，并坐姿和其他纪律要求，他看见学生能够在课堂上打断师进行提问，但所都对此习以常。
鼓励学生多开口多表达似乎所教师共同要求，可以用举手，也可以用起身。
倾听固然一种好习惯，但上课总发言，在里会被认学习态度端正，对本课程甚至专业太感兴趣，然慢慢被边缘化。
就比如现在，在他听，很多发言说毫无据甚至听起非常弱智，但男教授面带微笑地鼓励了他们。
以前他第一次亲身体验一点而感到惊奇，什拿主义，直接将些好做法照搬去。
但现在他能够在愈发理角度看待个区别。
任何一个看似合理事物一直存在。
一定出于一个你所知道合理。
就像南橘北枳，就像入乡随俗。
你可以尊重，但必要迷信，也必要盲从。
实事求、因地制宜，据自身实际况积极探索也许会更好。
“嘿！小伙子现在只剩你一个？”陆时羡耳边忽然传男教授声音：“大家都讨论很热烈，们欢迎任何一个学生发表自己观点。”
“你可能第一次到里，但想至少在t欢迎每个在此求学学生，至少在课堂，每个都发表观点权利。”
“所以，你听了久一点就一点想说吗？”
陆时羡抬起头，忽然发现教室里十几个一齐望着自己。
看见多鼓励神，他忽然笑了。
陆时羡稍微自己走神找了个理由：“很抱歉，生命如此奇妙，让想太入神。”
男教授也笑了：“你说很道理，所以可以把你思考分享给们吗？”
“当然。”陆时羡肯定地答道。
再次站在教室里答提问，对他而言一次难得体验。
其实对于生命理解，他答了少次了。
但每一次在每个阶段都会产生同理解。
随着学识与界断增加，现在他看待生命也多维度。
随便说一个别提出观点，对他而言只张口就。
“在看，假如以生命界限，由微观粒子所构成宇宙万物都能暴地分生命体和非生命体。”
“假若者无机周期晶体，那对于生命说，它们就算无序非周期晶体。”
“任何事物都将从序走向无序，迈向熵最大化，所以们生活在一个绝望熵增世界。”
“生命无疑脆弱，它们无时无刻自己存续而努力进行着新陈代谢。
“就比如坐在里所，都在向四周散发着热量。”
“但并非偶然，而必要。”
“因们正以种方式，清除在生命存在中而断产生熵。”
“在某种维度上说，生命并非平衡系统，因它们以负熵生。”
陆时羡说着说着，教室里了声音。
但他得把最一句话说完。
“意识光会照耀静止处。”
“看待生命历程，其实也浏览它们断摆脱固化、断发出存在讯号、断跃迁突变寻求更好自己。”
“换句话说，们每个从产生意识那一刻开始，就走上了一条断与熵增抗争路。”
“科学发展史一部类断纠正认知偏差历史，毕竟费曼曾说过：假如一个能以所都能明白口气说话，那说明哲学而非科学。”
“许多科学家揭示了科学可证伪，但很遗憾熵增定律被证伪几率远比牛顿力学者相对论更低。”
“所以条路许注定可能成功。”
“但也正生命伟大处！”
陆时羡说完，显得些轻描淡写，但此时轰鸣掌声&xe001说明了一切。
大部分他所作答而感到惊艳然陷入深思。
少部分露出懊恼，显然个观点他们也曾听说过，&xe001能想到一茬在里提出。
男教授终于将鼓掌双手垂下赞扬道：“自承担t门oc以，你第一个在课堂上讲物理知识，也第一个引用埃尔温著作，提出生命负熵概念学生。”
“但得承认，你叙述能力最好，你思考角度也很独特。”
接着他些惊讶地问道：“你物理系研生？”