难成生命起元谜终于要在一天揭晓了吗？
当然，答案也确如他心中预计那样。
授课内容告诉他只一个误会。
显然应该只一次科普入门讲座，对他而言都相当基础内容。
只过，令他意外，授课师水平似乎点一般。
时候，学问做多了，就会产生一种直觉。
一种光听遣词造句间就能觉察到对方水平感觉。
“当把生命碾碎成原子时，们就能据当时状况，以最略方式描述生命。”可能并第一节课，所以男教授进行介绍。
也任何开场白，他直接进入主题。
“样就了一个很简单描述，们可以用一只蝴蝶、一个细胞者类似东西，将其碾碎，使它分解原子。”
“可以说，所生命体原子组成都差太多，在原子层面，你63%成分h（氢），24%成分o（氧），10%c（碳），1.4%n（氮），0.2%p（磷），以及少于0.1%s（硫）。”
“组成了你大部分。”
种形容，在2014年课堂相当少见，许多注意力都被他描述所引。
陆时羡也例外，将生命微观到原子层面进行讲解看似平平无奇，但&xe001涉及到多个学科，需要很全面知识积累。
“另外微量离子，ca、cl、k、、以及极其微量se，但些微量离子才们要关注重点。”
“多于六种原子，也就说元素周期表里一百多种元素中，你们需要关注其中六种原子，其余都可以忽略计。”
“事实上，那些元素在其他化学反应中各种用途，但们需要。”
“而们要讲氢、氧、碳、氮、磷、硫等等，在里要告诉你们，其实也太重要。”
此时，教室里面面相觑。
所以，都重要，那现在讲啥呢。
但很快，教授卖关子，给出了答案。
“因，在种级别上对生命进行描述基本什用，并令意描述。”
“所以，们接下要做一个更让意分子组成。”
“在原子级别而在分子，很明显你差多就由一种特殊分子组成。”
此时，教室里坐着学生在脑海基本都浮现出一个答案。
“错，那就水分子。”教授很快给出了大约相当于初中水平答案：“对一个t学生描述就，他们身体里大约80%都水。”
“如果只直接说，对？”
此言一出，少学生他诙谐语句笑出声。
“你其他属，但首先得说，体80%都h2o，剩下20%其实非常趣，但水很多，现在们看一下干重。”
“但次们看重量比。而非原子数。”
“你干重自蛋白质，大约50%自蛋白质，大约15%自碳水化合物，大约10%自脂质和脂肪，以及15%左右核酸dna与rna。”
“所以，们在原子水平解析了你，在些大类水平分析了你。”教授在白板上板书完，话音突然一转：“但觉得种描述仍然够趣。”
此时，些t学生终于露出感兴趣神。
虽然可能里面很多并非生命科学相关专业。
但事实上，到里节课才刚刚开始。
教授话在继续。
“只大体描述，们需要更趣描述。们要确切知道，些分子竟什？蛋白质具体作用什？碳水化合物作用什？脂质作用什？”
“它们特征又如何赋予细胞神奇属？”
“所以们需要更深入一点，们要了解化学，以及化学样形成些属，所以们要快速地讲一下化学。”
教授说着露出笑意：“会对一门正式化学课很公平，毕竟你可以在t其他任何地方学习化学，们也可以在t网站上修习它，但们要进行化学闪电旅行。”
“它仅仅了学习本课程所需要那部分而。”
“当然，以万一问起，你最好别说在生物课上学化学。”
此言一出，全场哄然大笑。
于至此，节课非常戏剧地转成了化学内容。
如果听前面内容，陆时羡觉得化学课也过。
时间在一分一秒中过去、
些内容说实话对在座大部分本科生和研生而言可能稍显幼稚。
但对博士他说刚刚好。
显然只一节具科普质公开课，如何将简单内容讲出彩，将枯燥学术知识讲生动，将多学科知识融会贯通到一起，无疑需要很深厚内功。
种返璞归真境界，陆时羡暂时可望可及。
从知识求知者到从知识探索者，从知识创造者再到知识输出者。
陆时羡自认处在第阶段，面对第四阶段大佬，他也得低头。
在距离下课最五分钟，教授洒脱地放下手里笔。
“好,又到了问题时间，答个问题，检测你自己对于堂课认知况。”
“们从原子层面解析生命，从分子层面分析生命，除此外，你觉得哪些更趣描述解析它。”
“从生物学描述最好，若能也无所谓，毕竟们刚刚上了一趟化学课，吗？”
欢笑声结束，很快起身作答：“显然能作生命存在，在看它们着共同特。”
“一着完整结构细胞，例如都膜存在。它们都需要新陈代谢，也就您刚刚所描述化学反应。三能够繁殖代。”
男教授打了个响指肯定了他答：“right！很错答。”
“你从膜、蛋白质和基因个角度解读了生命，它们也确支撑生命三个必需核心过程。”
“很趣，吗？”
当然，答案也确如他心中预计那样。
授课内容告诉他只一个误会。
显然应该只一次科普入门讲座，对他而言都相当基础内容。
只过，令他意外，授课师水平似乎点一般。
时候，学问做多了，就会产生一种直觉。
一种光听遣词造句间就能觉察到对方水平感觉。
“当把生命碾碎成原子时，们就能据当时状况，以最略方式描述生命。”可能并第一节课，所以男教授进行介绍。
也任何开场白，他直接进入主题。
“样就了一个很简单描述，们可以用一只蝴蝶、一个细胞者类似东西，将其碾碎，使它分解原子。”
“可以说，所生命体原子组成都差太多，在原子层面，你63%成分h（氢），24%成分o（氧），10%c（碳），1.4%n（氮），0.2%p（磷），以及少于0.1%s（硫）。”
“组成了你大部分。”
种形容，在2014年课堂相当少见，许多注意力都被他描述所引。
陆时羡也例外，将生命微观到原子层面进行讲解看似平平无奇，但&xe001涉及到多个学科，需要很全面知识积累。
“另外微量离子，ca、cl、k、、以及极其微量se，但些微量离子才们要关注重点。”
“多于六种原子，也就说元素周期表里一百多种元素中，你们需要关注其中六种原子，其余都可以忽略计。”
“事实上，那些元素在其他化学反应中各种用途，但们需要。”
“而们要讲氢、氧、碳、氮、磷、硫等等，在里要告诉你们，其实也太重要。”
此时，教室里面面相觑。
所以，都重要，那现在讲啥呢。
但很快，教授卖关子，给出了答案。
“因，在种级别上对生命进行描述基本什用，并令意描述。”
“所以，们接下要做一个更让意分子组成。”
“在原子级别而在分子，很明显你差多就由一种特殊分子组成。”
此时，教室里坐着学生在脑海基本都浮现出一个答案。
“错，那就水分子。”教授很快给出了大约相当于初中水平答案：“对一个t学生描述就，他们身体里大约80%都水。”
“如果只直接说，对？”
此言一出，少学生他诙谐语句笑出声。
“你其他属，但首先得说，体80%都h2o，剩下20%其实非常趣，但水很多，现在们看一下干重。”
“但次们看重量比。而非原子数。”
“你干重自蛋白质，大约50%自蛋白质，大约15%自碳水化合物，大约10%自脂质和脂肪，以及15%左右核酸dna与rna。”
“所以，们在原子水平解析了你，在些大类水平分析了你。”教授在白板上板书完，话音突然一转：“但觉得种描述仍然够趣。”
此时，些t学生终于露出感兴趣神。
虽然可能里面很多并非生命科学相关专业。
但事实上，到里节课才刚刚开始。
教授话在继续。
“只大体描述，们需要更趣描述。们要确切知道，些分子竟什？蛋白质具体作用什？碳水化合物作用什？脂质作用什？”
“它们特征又如何赋予细胞神奇属？”
“所以们需要更深入一点，们要了解化学，以及化学样形成些属，所以们要快速地讲一下化学。”
教授说着露出笑意：“会对一门正式化学课很公平，毕竟你可以在t其他任何地方学习化学，们也可以在t网站上修习它，但们要进行化学闪电旅行。”
“它仅仅了学习本课程所需要那部分而。”
“当然，以万一问起，你最好别说在生物课上学化学。”
此言一出，全场哄然大笑。
于至此，节课非常戏剧地转成了化学内容。
如果听前面内容，陆时羡觉得化学课也过。
时间在一分一秒中过去、
些内容说实话对在座大部分本科生和研生而言可能稍显幼稚。
但对博士他说刚刚好。
显然只一节具科普质公开课，如何将简单内容讲出彩，将枯燥学术知识讲生动，将多学科知识融会贯通到一起，无疑需要很深厚内功。
种返璞归真境界，陆时羡暂时可望可及。
从知识求知者到从知识探索者，从知识创造者再到知识输出者。
陆时羡自认处在第阶段，面对第四阶段大佬，他也得低头。
在距离下课最五分钟，教授洒脱地放下手里笔。
“好,又到了问题时间，答个问题，检测你自己对于堂课认知况。”
“们从原子层面解析生命，从分子层面分析生命，除此外，你觉得哪些更趣描述解析它。”
“从生物学描述最好，若能也无所谓，毕竟们刚刚上了一趟化学课，吗？”
欢笑声结束，很快起身作答：“显然能作生命存在，在看它们着共同特。”
“一着完整结构细胞，例如都膜存在。它们都需要新陈代谢，也就您刚刚所描述化学反应。三能够繁殖代。”
男教授打了个响指肯定了他答：“right！很错答。”
“你从膜、蛋白质和基因个角度解读了生命，它们也确支撑生命三个必需核心过程。”
“很趣，吗？”