第268章 学位论文答辩

    “你大一?”旁边一个男生抓机会热地向她介绍。

    “陆神都认识?”

    “在校两年就两篇sci,在《自然》系列期刊发表论文。”

    “上个学期才拿到本科生特等奖学金。”

    看着学妹里立即迸发出崇拜神,男生加大攻势道:“机会咱们可以加个联系方式交流交流。”

    学妹浑然沉浸在自己世界里:“他穿制样子好帅。”

    “咦,学长你刚刚说什?”

    某男生忽然觉得些心

    陆时羡则丝毫知道因自己发生趣事。

    他地只一个。

    走进大会议室,一望去。

    里面答辩现场布置完毕。

    第一排座位被摆成一长排。

    座位上坐着陆时羡从未见过三位答辩师。

    过,好席卡上表明了他们身份。

    从左到右分别:华国科学院植物研所特聘研员、水木大学教授,燕伟清。

    华国植物学会副会长、国家自然科学基金会杰出青年基金会获得者、华国农业大学教授,彭达山。

    “百千万才工程”国家级选、长江学者特聘教授、燕京大学副校长、康永健。

    陆时羡开始深呼个阵容点吓

    但他很快以连院士都理由进行自心理安慰。

    果其然,心理调适,他淡定了许多。

    他走到讲台上电脑旁,先上u盘。

    很快,ppt第一页显现出

    《同浓度下,生长素极运输对几种主要作物生长发育》。

    但准备工作。

    本科论文答辩第一个环节答辩进行自介绍。

    此时,重新淡定下他表示小场面。

    元培学院了此次毕业答辩可谓煞费心思。

    康永健生命科学学院院长,主要研领域和陆时羡篇论文所交集,才成副校长。

    与陆时羡接触多,自然符合避嫌要求。

    与此同时,以他咖位也能hold其他两位外校教授,以保证燕大在其中主导型。

    康永健虽然和陆时羡见过几面,但名字通过好多次了。

    于对陆时羡态度算得上比较亲近。

    此时他伸出右手:“陆同学,如果你准备好了,就可以开始了。”

    陆时羡应声而动,非常自然地走到讲台中央,进行第一个环节。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

    “尊敬各位答辩师:”

    “大家好!”

    “燕京大学元培学院大三学生,陆时羡。曾在第十届国际生物学奥林匹克竞赛获得了金牌第一名成绩,被保送到燕大。”

    “在思想方面,断加强理论学习,牢固树立正确生观、道德观和价值观。平时认真钻研《思修》、《概论》、《马原》以及《近代史》等课程。及时了解国家时事和最新理论,断武装头脑自己充电蓄能,提升责任感和使命感。

    “在学习方面,因自身兴趣和未规划原因,在元培学院大一时就选择了生物科学方向。在去年完成了毕业要求学分,并成绩优秀,在生物科学专业连续三年排名第一。”

    “在科研方面,大一时以个身份参与挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛,并获得国家一等奖。大分别在专业期刊《naturecellbiology》和《agriculturalsciencesinc》发表了两篇sci。”

    “在生活方面,能够和师长和同学们融洽相处,作班上体育委员,能够认真组织班上重要体育活动。与此同时,坚持长期锻炼身体,形成了早上晨练良好习惯。”

    “介绍完毕,谢谢!”

    陆时羡几乎一口气说完,完全按照最标准介绍模式,期间毫无停顿感。

    每一段主题也都非常简洁,基本废话。

    像种答辩,说一些空话套话用。

    面前坐着答辩师都金睛。

    所谓技术美化用,只需要用睛对面前摆材料一扫,就知道你大概什水平。

    陆时羡叙述内容基本上和他们掌握东西差多,甚至些地方,陆时羡少说了。

    几个教授开始在记录稿纸上写下评语,内容一,但总结下无非就用时准、语言简洁和表达清楚等等。

    个环节啥问题,直接过了。

    康永健侧过头和其他两位教授交流了一下神,然对着陆时羡说道:“接下,你五分钟左右时间进行答辩陈述,但注意要超过十分钟。”

    听到指示,陆时羡应了一声。

    同时也明白场答辩正戏要了。

    一般而言,像种答辩会准备陈述稿,并且可以用脱稿陈述。

    但陆时羡自己写论文,他自己清楚很,完全用着陈述稿进行辅助。

    答辩陈述作用展示你论文内容并验证你对论文内容熟悉程度。

    一般在陈述应该包选文主题、背意义、逻辑结构、亮点发现、创新和处。

    在几分钟内讲完些内容,非常具挑战

    虽然几位答辩桌上都摆着纸质版论文,但陆时羡准备了ppt。

    ppt上内容和他陈述内容保持高度一致,能够最大程度让答辩师最快get到他论文核心要点。

    陆时羡正式开始,他语速较快,但吐字很清晰。

    “本次毕业设计论文题目同浓度下,生长素极运输对几种主要作物生长发育》。”

    “选题背景基于国内生长素研在特定作物研存在一定空白,因此对于在同浓度下,生长素极运输对水稻、小麦等常见作物产生影响进行了研。”

    “个研再次验证了植物生长素两重,探了常见作物同时期、同器官以及同植物间对极运输下生长素敏感差异,对于作物科学培养提供了一定科学依据。”

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