海德拉中学学生们可以熟练唱诵伊朗列维王朝国歌，在列维看海德拉中学管理层认真完成了教育改革工作成果。
列维目睹了海德拉学生们升国旗仪式，就下列维要观察学生平时上课况和学生生活况。
海德拉中学一所寄宿学校，无论学生家庭离学校远近如何，在周一到周五段时间里面，学生必须寄宿在学校中完成学习，一直到星期六早晨才会允许学生离开学校。
列维到海德拉中学教学楼里面，透过教室窗户列维可以看到大约三十名学生坐在教师里面在，教室最显地方摆放着自己和父亲礼萨汗头像。
“起立！”
随着讲台上师发出指令，教室中原本坐着学生齐刷刷站起。
“忠诚归于赐下荣誉沙阿。”
学生在严肃做完课前对沙阿效忠，才恢复了平时松散。
在接收文化课程过程中，教师对学生管理适当放松。学生可以在课堂上分组讨论交流，选择一种自己喜欢方式上课。而在其他地方，如学校生活、体育课、考试等方面则完全另一种严格军事模式。
刚好件教室中教师正在给学生们上新增加思想课程，列维于顺便停下准备听一下里思想师如何教导学生。
“沙阿家族从古代波斯帝国时期传承下皇室血脉，沙阿对伊朗统治他天命以及所伊朗民选择！”讲台上一个壮实中年男正在面富激讲述。
“每一个伊朗民众都对沙阿效忠义务，们需要用自己忠诚向沙阿证明自己！......”
列维稍微听了一段个班级思想师讲课内容就离开了，接下列维又去了其他几个正在讲授思想课程班级。
一路停下，列维对海德拉中学思想课程了一定认识。
海德拉中学思想师会教授学生一些基础法律常识、道德行以及忠君爱国思想，那些与宗教关道德标准则被选择淡化。
过，些思想教师对学生教育一个致命问题——过分强调学生对沙阿忠诚。
海德拉中学思想教师一般都由伊朗军队中退伍士官者军官担任，他们将在军校中接受思想教育直接作用于海德拉中学学生上。
但列维觉得对军思想教育适用于学生。
伊朗军队社会相较于伊朗整个社会很小，列维可以顾及到军队里面官兵，但无法顾及到伊朗社会中每一个伊朗民众。
伊朗社会残酷，当些学生走上社会会发现自己所接受到教育与现实一样。
巨大反差感会让一个原本忠于自己陷入怀疑，然变得反对自己。对学生忠君爱国教育应该从各个方面教导，比如强调沙阿对伊朗社会作用、沙阿对国家贡献等等，而单单强调忠诚。
过，以目前伊朗水平也只能凑出些退役士官军官担任学校思想教师。
列维想要建立一所专门培养忠于沙阿思政才学校目前在筹备中，列维也需要属于自己‘神学院’，专业事要交给专业完成！
接下列维又去旁听了一下其他课程，海德拉中学在文化课上同其他伊朗公立学校一样：国语（波斯语）、数学、外语、科学、思想一共五门课程。
其中科学课程也列维关心重点，列维用打击宗教实现伊朗世俗化一种手段。
伊朗很难成一个无神论国家，过对民众科学培养能够产生一些无神论者者让信徒对宗教抱一丝怀疑。
列维视察完海德拉中学文化课教学况，又继续前往马场视察海德拉中学学生体育课程。
每一个海德拉中学学生在体育课上可以选择自己喜欢运动。
除了每个学生必须接受军事演外，篮球、足球、剑术、马术等科目供学生选择。
海德拉中学马场拥三十几匹马，全部都学校管理层花高价专门从国外购买。
由于马匹数量限，所以海德拉中学学生在一年内只能选择一次马术课程。
马场内几名学生正在骑着马比赛，学生们激校园生活引起了列维兴致。长期政治生活使得列维变得练，今天在学校里面同学生交流让列维偶然兴起了一些雅致。
列维决定参加到同学生马术比赛中去。
一直被礼萨汗作帝国继承者培养列维从小就接受贵族教育，马术对于列维说完全就小儿科。
特别礼萨汗哥萨克军官出身，所以对列维马术教学也很上心。
列维熟练翻上一批骏马背上，纵缰绳控制下骏马走动。
海德拉中学马场马匹每天要和同学生配合，所以并排斥陌生列维骑在自己身上。
等列维稍微和匹骏马磨合就加入了同海德拉中学学生们赛马比赛。
比赛开始，列维肆意纵着马匹在赛场上狂飙，做出一些高难度动作。一切对只十余岁列维说并难题。
比赛结束了，列维更胜一筹拿到了第一。
随着比赛结束列维对海德拉中学视察，在海德拉中学一众管理层注视下，列维乘车离开了海德拉中学。
“伊姆里，海德拉中学况很好。”列维毫保留对伊姆里赞誉道。
伊姆里紧了紧身子：“陛下，职责所在。”
列维在返途中，亲密邀请伊姆里同自己一同乘车前往古列斯坦宫。对于伊姆里虽然会奉承自己，但能够做实事官员，列维抱好感。
关于伊朗教育改革进一步推进以及对于某些存在问题地方，列维需要再古列斯坦宫中同位教育大臣沟通。.
列维目睹了海德拉学生们升国旗仪式，就下列维要观察学生平时上课况和学生生活况。
海德拉中学一所寄宿学校，无论学生家庭离学校远近如何，在周一到周五段时间里面，学生必须寄宿在学校中完成学习，一直到星期六早晨才会允许学生离开学校。
列维到海德拉中学教学楼里面，透过教室窗户列维可以看到大约三十名学生坐在教师里面在，教室最显地方摆放着自己和父亲礼萨汗头像。
“起立！”
随着讲台上师发出指令，教室中原本坐着学生齐刷刷站起。
“忠诚归于赐下荣誉沙阿。”
学生在严肃做完课前对沙阿效忠，才恢复了平时松散。
在接收文化课程过程中，教师对学生管理适当放松。学生可以在课堂上分组讨论交流，选择一种自己喜欢方式上课。而在其他地方，如学校生活、体育课、考试等方面则完全另一种严格军事模式。
刚好件教室中教师正在给学生们上新增加思想课程，列维于顺便停下准备听一下里思想师如何教导学生。
“沙阿家族从古代波斯帝国时期传承下皇室血脉，沙阿对伊朗统治他天命以及所伊朗民选择！”讲台上一个壮实中年男正在面富激讲述。
“每一个伊朗民众都对沙阿效忠义务，们需要用自己忠诚向沙阿证明自己！......”
列维稍微听了一段个班级思想师讲课内容就离开了，接下列维又去了其他几个正在讲授思想课程班级。
一路停下，列维对海德拉中学思想课程了一定认识。
海德拉中学思想师会教授学生一些基础法律常识、道德行以及忠君爱国思想，那些与宗教关道德标准则被选择淡化。
过，些思想教师对学生教育一个致命问题——过分强调学生对沙阿忠诚。
海德拉中学思想教师一般都由伊朗军队中退伍士官者军官担任，他们将在军校中接受思想教育直接作用于海德拉中学学生上。
但列维觉得对军思想教育适用于学生。
伊朗军队社会相较于伊朗整个社会很小，列维可以顾及到军队里面官兵，但无法顾及到伊朗社会中每一个伊朗民众。
伊朗社会残酷，当些学生走上社会会发现自己所接受到教育与现实一样。
巨大反差感会让一个原本忠于自己陷入怀疑，然变得反对自己。对学生忠君爱国教育应该从各个方面教导，比如强调沙阿对伊朗社会作用、沙阿对国家贡献等等，而单单强调忠诚。
过，以目前伊朗水平也只能凑出些退役士官军官担任学校思想教师。
列维想要建立一所专门培养忠于沙阿思政才学校目前在筹备中，列维也需要属于自己‘神学院’，专业事要交给专业完成！
接下列维又去旁听了一下其他课程，海德拉中学在文化课上同其他伊朗公立学校一样：国语（波斯语）、数学、外语、科学、思想一共五门课程。
其中科学课程也列维关心重点，列维用打击宗教实现伊朗世俗化一种手段。
伊朗很难成一个无神论国家，过对民众科学培养能够产生一些无神论者者让信徒对宗教抱一丝怀疑。
列维视察完海德拉中学文化课教学况，又继续前往马场视察海德拉中学学生体育课程。
每一个海德拉中学学生在体育课上可以选择自己喜欢运动。
除了每个学生必须接受军事演外，篮球、足球、剑术、马术等科目供学生选择。
海德拉中学马场拥三十几匹马，全部都学校管理层花高价专门从国外购买。
由于马匹数量限，所以海德拉中学学生在一年内只能选择一次马术课程。
马场内几名学生正在骑着马比赛，学生们激校园生活引起了列维兴致。长期政治生活使得列维变得练，今天在学校里面同学生交流让列维偶然兴起了一些雅致。
列维决定参加到同学生马术比赛中去。
一直被礼萨汗作帝国继承者培养列维从小就接受贵族教育，马术对于列维说完全就小儿科。
特别礼萨汗哥萨克军官出身，所以对列维马术教学也很上心。
列维熟练翻上一批骏马背上，纵缰绳控制下骏马走动。
海德拉中学马场马匹每天要和同学生配合，所以并排斥陌生列维骑在自己身上。
等列维稍微和匹骏马磨合就加入了同海德拉中学学生们赛马比赛。
比赛开始，列维肆意纵着马匹在赛场上狂飙，做出一些高难度动作。一切对只十余岁列维说并难题。
比赛结束了，列维更胜一筹拿到了第一。
随着比赛结束列维对海德拉中学视察，在海德拉中学一众管理层注视下，列维乘车离开了海德拉中学。
“伊姆里，海德拉中学况很好。”列维毫保留对伊姆里赞誉道。
伊姆里紧了紧身子：“陛下，职责所在。”
列维在返途中，亲密邀请伊姆里同自己一同乘车前往古列斯坦宫。对于伊姆里虽然会奉承自己，但能够做实事官员，列维抱好感。
关于伊朗教育改革进一步推进以及对于某些存在问题地方，列维需要再古列斯坦宫中同位教育大臣沟通。.