“觉得们随军学校，仅仅要把目光放在团营个级别，而要做更多延伸，开始布局和准备，多培养一下连排干部。”

    “……”

    听着大家因楚峰一番话，而引发大思考，副总参谋长、师长和副师长，全都露出了欣慰。

    ！

    副师长就在个时候开口了，他看着众道：“楚峰个提议，觉得很建设也很前瞻，们建立随军学校初衷什？”

    “就了提高全军指战员指挥水平和综合能力吗？只过，们前将目光放在团营一级别，连排投入更少了一点。”

    “原因就们教育资元限，无法做到更大规模下沉，但教育资元限，们作理由一。”

    说到里，副师长看着楚峰，脸上意和笑容，都掩饰浮现，道：“楚峰话，算给提了个醒，们教育资元，办法举办，像培养团营级别干部那样，分短期和长期班，可们能换一种方式。”

    “那就调验同志，再搭配军校教官组成教官队，以半个月和一个月期限，下到各个团组建样上门务短期培训班。”

    “样好处也显而易见，一方面，半个月和一个月培训期，因在部队中进行，仅会对部队常训练造成影响，能在训练中学习，在学习中训练。”

    “另一个方面呢，那就连排干部接受能力限，长时间脱产学习，效果可能如样短期培训。再加上每一个文化水平差别，很多连排干部都大，所以长时间脱产学习可能达到要求，们反而第一时间要让他们识字。”

    “最主要，与间，彼此学习能力也一样，统一教学话，可能就会学生跟上教学进度，从而造成教育资元浪费。”

    “所以们们完全可以将一些知识分批次教授，以一年时间作分配，将识字写字件事交给各个部队去负责，然每年组织三到五次样短期培训。”

    “样将学习时间拉长，给同志们更多时间去自学者理解教学内容，反而会让大家成长更快。”

    “如果们教授了十成，他们最学会了五成，就成功了。到那个时候，了学会五成理论知识打底，他们在战争中学习战争速度也会大大加快，同时也增加了他们成才几率，很可能会涌现出一大批明能干指挥员。”

    说到里，副师长长一口气，平复了一下激动心，对着楚峰道：“楚峰，你个要求，代表师部现在就可以给你答案，那就们同意了。”

    “你们团一千五百余，到时候，会从随军学校以及师部中调一批干员，数大约在三五十左右。”

    “同时呢，也听说你想加强指战员们识字认字，扫除文盲们部队一直做，所以给你们支援10名识字，以及会数学等师。”

    “些师话，就你们团，但那些教官，你们可以使用一个月，样？”说着，副师长看着楚峰，问道。

    “谢谢副师长，谢谢领导们支持！”

    楚峰想到，自己第个要求，师领导仅答应，数规模又超过了自己预期，他因太过于激动，都站起给副师长敬礼，嘴里说着感谢。