“错了？”
方孝孺很久听到过，敢质疑说自己错了，一个七岁孩子说，想到朱炫那些歪理，他心里又气，生气地问道：“那错在何处？”
“先生刚才说，就格物穷理。38kanshu”
“先生应该看过，所写文章，基本围绕格物致知四个字展开，两者看似同，但义相差大。”
“大概都，推事物原理法则，而总结理知识。”
朱炫又说道。
方孝孺冷哼道：“你歪曲了圣贤传下道理，只把你那些，邪门歪道言论，生地套上一个格物穷理外壳，实则乱。格物穷理，可朱子所思想中，华所在，&xe001被你如此歪曲，你在羞辱天下读书，羞辱圣贤。”
听到朱炫敢用那些歪理，强行解释他们圣思想，方孝孺被气得脸涨红。
就连说话语气，都些重了。
在场皇子皇孙，只看着他们。
也想到，朱炫敢和方先生争辩，欺师灭祖了。
朱允熥很想把朱炫拉下，但朱炫摆了摆手，让他们别管自己。
积累了那久思想启蒙，他就要在今天，借用个计划，走出关键一步，如果能击败方孝孺，等会要去和皇爷爷对线。
把他们都击败了，全部说了，思想解放，就能前进一大步，可以摆脱儒家那一套束缚，摆脱禁锢思想八文。
把思想禁锢起，对于统治者而言，确实件好事，但前提，个国度一个理想国，会外敌，也各种纷争，永远处在绝对平和状态。
否则做到些。
“先生认，什格物穷理？”
朱炫再一次问，继续对线下去。
方孝孺觉得，今天必须好好地教训一下个熊孩子，直接道：“其无待于外，近于复正心，广于格物穷理。”
停顿了片刻，他要继续用自己言论，把朱炫打败，可刚要再说话，就听到朱炫继续问：“请问先生，格物，应该如何格？穷理，世上多少理？”
程朱文，对于格物穷理，其实多少理解。
他们只会反复地研，朱子者其他圣，留下每一句话，每一个字，认圣理，就在些言语中，懂得去格。
朱熹也只，留下四个字就算了。
格物，穷理，说明白。
导致方孝孺他们读书，也只知道格物穷理，而得到真正方法.论，最什也格出，&xe001又以，自己所收获。
方孝孺张了张嘴，本想答朱炫个问题。
可话到嘴边，他又说出。
因知道答。
方孝孺发现，自己被朱炫问到了。
作大本堂先生，名大儒，竟然被一个七岁孩子，问得答出，方孝孺愣了好一会，因朱子真把格物穷理方法传下。
他们读书，对些算完全懂。
所皇子皇孙，看到里也惊讶。
先生好像，知道如何答了。
朱松和朱炫对视了一，都能看到对方神里茫然。
“圣言论，留给领悟，只们，至今领悟到格物穷理。”
方孝孺只能说。
除了样，他想出其他解释。
都领悟了，并非行，而朱子读书，只盯着格物穷理四个字去领悟。
朱炫说道：“格物，穷至事物理，欲其极处无到也，在于推测事物原理，了解其本质，找到其规律，并且在过程中，纠正行，能让思想，达到某种程度升华，可以治国和平天下。”
方孝孺听完了朱炫话，脑海里思考片刻，反驳道：“按照殿下意思，天下读书，都用读书，需要明理，只能去格物，找出殿下所说规律，思想就能升华了？样也能治国平天下？”
他对此，很屑。
倒也想看看，朱炫解释。
方孝孺觉得朱炫很潜力，想法也很多，聪明伶俐，能领悟出那多歪理。
只走上了歪路，所想道理，全部歪理。
只要能帮朱炫纠正过，方孝孺信心，能培养出一个，更好学生。
面对质问，朱炫生气，拿起放在书桌上纸张。
“先生应该知道，纸重要？”
“纸，就会书，们能读圣贤书，全靠些纸应用。”
方孝孺自然知道其重要，反问：“和小皇孙所说格物，什关系？”
朱炫解释道：“纸正所说，通过格物做出产物，以前，通过格物，把木头变成一张张纸，仅方便书写，方便知识传播，能让们好好读书，才们那多读书，先生觉得呢？”
方孝孺：“……”
众：“……”
样听起，似乎又很道理。
朱炫所说格物，改变了他们可以读书状态，否则他们看书籍，那些很重很麻烦竹简，那些书很贵。
现在一本书，价格便宜，即使普通都能买得起。
方孝孺皱起眉头，想再说两句反驳话。
可又知道，该从何说起。
朱炫又道：“先生应该知道器？”
“也以前，通过格物，做出了器，皇爷爷才能利用器，赶走元蒙，恢复们汉江山，正平天下。”
“另外农事，以前，通过格物，们留下了富农业生产验，让们可以吃饱饭，农业与国家本关，便治国方法一。”
“甚至们衣着和出行……”
朱炫又列举了，好几个格物致知例子。
把些说完了，方孝孺陷入沉默。
其他皇子皇孙从想过些问题，朱炫一番话，几次反问，仅问得方孝孺说出话，也问得他们陷入沉思。
“小弟，厉害！”
朱允熥低声说道。
朱炫最又道：“先生教了那多道理，也一些东西，想教给先生，那便知行合一，吾心良知，希望先生可以悟透其中道理。”
方孝孺很久听到过，敢质疑说自己错了，一个七岁孩子说，想到朱炫那些歪理，他心里又气，生气地问道：“那错在何处？”
“先生刚才说，就格物穷理。38kanshu”
“先生应该看过，所写文章，基本围绕格物致知四个字展开，两者看似同，但义相差大。”
“大概都，推事物原理法则，而总结理知识。”
朱炫又说道。
方孝孺冷哼道：“你歪曲了圣贤传下道理，只把你那些，邪门歪道言论，生地套上一个格物穷理外壳，实则乱。格物穷理，可朱子所思想中，华所在，&xe001被你如此歪曲，你在羞辱天下读书，羞辱圣贤。”
听到朱炫敢用那些歪理，强行解释他们圣思想，方孝孺被气得脸涨红。
就连说话语气，都些重了。
在场皇子皇孙，只看着他们。
也想到，朱炫敢和方先生争辩，欺师灭祖了。
朱允熥很想把朱炫拉下，但朱炫摆了摆手，让他们别管自己。
积累了那久思想启蒙，他就要在今天，借用个计划，走出关键一步，如果能击败方孝孺，等会要去和皇爷爷对线。
把他们都击败了，全部说了，思想解放，就能前进一大步，可以摆脱儒家那一套束缚，摆脱禁锢思想八文。
把思想禁锢起，对于统治者而言，确实件好事，但前提，个国度一个理想国，会外敌，也各种纷争，永远处在绝对平和状态。
否则做到些。
“先生认，什格物穷理？”
朱炫再一次问，继续对线下去。
方孝孺觉得，今天必须好好地教训一下个熊孩子，直接道：“其无待于外，近于复正心，广于格物穷理。”
停顿了片刻，他要继续用自己言论，把朱炫打败，可刚要再说话，就听到朱炫继续问：“请问先生，格物，应该如何格？穷理，世上多少理？”
程朱文，对于格物穷理，其实多少理解。
他们只会反复地研，朱子者其他圣，留下每一句话，每一个字，认圣理，就在些言语中，懂得去格。
朱熹也只，留下四个字就算了。
格物，穷理，说明白。
导致方孝孺他们读书，也只知道格物穷理，而得到真正方法.论，最什也格出，&xe001又以，自己所收获。
方孝孺张了张嘴，本想答朱炫个问题。
可话到嘴边，他又说出。
因知道答。
方孝孺发现，自己被朱炫问到了。
作大本堂先生，名大儒，竟然被一个七岁孩子，问得答出，方孝孺愣了好一会，因朱子真把格物穷理方法传下。
他们读书，对些算完全懂。
所皇子皇孙，看到里也惊讶。
先生好像，知道如何答了。
朱松和朱炫对视了一，都能看到对方神里茫然。
“圣言论，留给领悟，只们，至今领悟到格物穷理。”
方孝孺只能说。
除了样，他想出其他解释。
都领悟了，并非行，而朱子读书，只盯着格物穷理四个字去领悟。
朱炫说道：“格物，穷至事物理，欲其极处无到也，在于推测事物原理，了解其本质，找到其规律，并且在过程中，纠正行，能让思想，达到某种程度升华，可以治国和平天下。”
方孝孺听完了朱炫话，脑海里思考片刻，反驳道：“按照殿下意思，天下读书，都用读书，需要明理，只能去格物，找出殿下所说规律，思想就能升华了？样也能治国平天下？”
他对此，很屑。
倒也想看看，朱炫解释。
方孝孺觉得朱炫很潜力，想法也很多，聪明伶俐，能领悟出那多歪理。
只走上了歪路，所想道理，全部歪理。
只要能帮朱炫纠正过，方孝孺信心，能培养出一个，更好学生。
面对质问，朱炫生气，拿起放在书桌上纸张。
“先生应该知道，纸重要？”
“纸，就会书，们能读圣贤书，全靠些纸应用。”
方孝孺自然知道其重要，反问：“和小皇孙所说格物，什关系？”
朱炫解释道：“纸正所说，通过格物做出产物，以前，通过格物，把木头变成一张张纸，仅方便书写，方便知识传播，能让们好好读书，才们那多读书，先生觉得呢？”
方孝孺：“……”
众：“……”
样听起，似乎又很道理。
朱炫所说格物，改变了他们可以读书状态，否则他们看书籍，那些很重很麻烦竹简，那些书很贵。
现在一本书，价格便宜，即使普通都能买得起。
方孝孺皱起眉头，想再说两句反驳话。
可又知道，该从何说起。
朱炫又道：“先生应该知道器？”
“也以前，通过格物，做出了器，皇爷爷才能利用器，赶走元蒙，恢复们汉江山，正平天下。”
“另外农事，以前，通过格物，们留下了富农业生产验，让们可以吃饱饭，农业与国家本关，便治国方法一。”
“甚至们衣着和出行……”
朱炫又列举了，好几个格物致知例子。
把些说完了，方孝孺陷入沉默。
其他皇子皇孙从想过些问题，朱炫一番话，几次反问，仅问得方孝孺说出话，也问得他们陷入沉思。
“小弟，厉害！”
朱允熥低声说道。
朱炫最又道：“先生教了那多道理，也一些东西，想教给先生，那便知行合一，吾心良知，希望先生可以悟透其中道理。”