头看看了燕玉，然点了点头，心说：“看看你个小孩能弄出啥幺蛾子。”
燕玉看师点头了，就说道：“各位同学，在下自燕国燕玉，现在带着大家做两个小实验，希望同学们能配合一下了，样大家也能更好理解。”
“好，现在先做第一个实验。”燕玉说完就在一张空白纸上用毛笔点了一个点，然把它举起，问道：“大家都说说手里什？”
大家都说话，因知道燕玉什意思，于燕玉就看向燕文贵。
燕文贵看到燕玉看他神就知道，燕玉要求解围意思，于就说道：“一个点。”
“对也对，别想法？”燕玉又问道。
“一张纸上画了一个点。”想到赵飞燕开口说话了。可把燕文贵高兴坏了，心说：“声音真好听！”
“大家别想法？”
赵飞燕看见燕玉又问，就皱起了眉头，她实在知道张纸能什？
其实，止赵飞燕，其余包括师都些迷惑。
燕玉看大家好像都知道了，就说道：“好，看样子大家思维放开，那就再说几种。
第一，个纸，们可以看作一幅画一副字，一幅只一个点画。
第，们可以认它一张被污染了废纸，因再写别东西会影响。
第三，认它一个手工艺品原材料，可以用它做成别工艺品。
说到里，相信同学思路被打开了，你们想到了很多其他用处？
好，那问题了，什同一个东西每个会看到同样子呢？”
燕玉说完，大家开始热烈讨论了起。
“，什？”
“阿莱，你看到什了？看到了灯笼纸。”
“想到了纸船。”
……
待大家讨论了一会儿，燕玉接着说道：“答案暂时公布了。们现在再做第个实验。
希望每个同学现在拿着你水杯，倒水，然都放在每个国家第一个桌子上，然大家也一起到第一个桌子那里，们大家一起做个实验。”
说着，燕玉就带头去接了一杯水，又帮小米接了一杯，一起拿到燕文贵桌子上。
等了一会儿，看大家都准备好，燕玉接着说道：“好，现在们往每个杯子中间滴一滴墨汁，大家自己观察一下，墨汁在水里扩散？每个杯子里面墨汁运动都一样？热水和冷水里面一样？最墨汁动，都一样？好了，大家就带着几个问题，开始你们实验。”
大家听燕玉说趣，于都认真做起了实验，连师都坐了，也下到各个组去观察大家实验况。
“哇，每个杯子里面墨汁都运动一样，什？”
“热水比冷水更明显，扩散更快。”
“最都整个杯子都墨水，以墨汁会沉底呢。”
“沉底？那你墨好，哈哈……”
燕玉心说：“大家玩挺嗨！过十分钟就下课了，能玩了，得赶快结束，能影响吃饭。睡觉吃饭，生必备两大追求，可能耽误了！”
想到，燕玉拍了拍桌子说道：“好了，好了，实验大家做完了，而且实验结果想大家也大同小异。现在请大家到自己座位上，特别那谁谁，要往赵飞燕身边靠。”
赵飞燕刚才在认真做实验，注意燕文贵货悄悄地靠了过去，时发现了，狠狠瞪了燕文贵一，示意他赶快走开。
燕文贵货但理解了，反而觉得赵飞燕白别一番风味，直到师都看下去了，敲了敲桌子，他才悻悻到座位坐好。
燕玉心说：“燕文贵货救了。估计赵飞燕就把他卖了，他颠颠地帮忙数钱呢。算了，管他，先说正事。”
“好，那大家想过，刚才两个实验，与们聪明和笨什关系呢？”
大家都迷糊了：“对，什关系呢？本就风马牛相及。”
“好，说一下想法，当时看了两个现象，就想：虽然东西都一样，但什每个结果都会差别呢？
们理解能力，者说知识传输在每个体内就像墨汁扩散一样，都一样呢。虽然最结果一样，但得到结果过程一样。
嗯，说，就比如大家身上很多线。
线，线细。如果身上线，得到知识效率就高，就们常说聪明。如果身上细线，得到知识效率就低，也就们常说笨。
线能直达大脑，线需要拐很多弯才能到达大脑。就什讲一遍就懂了，需要讲好几遍才懂。
，线在手上，通过抄写/复写能更快记下。
线在睛上，只要睛看到就能快速记忆下。
线在耳朵上，听到东西才能更快记下。
所以，觉得聪明和笨区别就在于，
第一，你要去找到你记忆点在哪里，也就你身上线在什地方，尽量使用个线学习。
第，思想太过活跃，总乱想乱动，时候就要培养知识获取通道直达，通过断练习强化，让知识可以走一条能直达大脑路，要乱跑乱跳，走弯路。
，只样，相信大家都可以变得很聪明。
正所谓：世上无难事 ，只怕心！
大家都想想个道理。
师，话讲完了。”
说完，燕玉就坐了下去。
现在教室都一群懵逼。听懂了觉得个事很大纵空间，弄好了确实能提高大家学习能力。听懂，现在一团浆糊了，都说啥？
过，师应该听懂了，心说：“教了多年学，从想过得到知识。自己只知道教，但从想过，教才能更好。”
时，下课铃声响了，燕玉立即拉起小米手，朝食堂跑去，留下一屋子呆愣。
燕玉看师点头了，就说道：“各位同学，在下自燕国燕玉，现在带着大家做两个小实验，希望同学们能配合一下了，样大家也能更好理解。”
“好，现在先做第一个实验。”燕玉说完就在一张空白纸上用毛笔点了一个点，然把它举起，问道：“大家都说说手里什？”
大家都说话，因知道燕玉什意思，于燕玉就看向燕文贵。
燕文贵看到燕玉看他神就知道，燕玉要求解围意思，于就说道：“一个点。”
“对也对，别想法？”燕玉又问道。
“一张纸上画了一个点。”想到赵飞燕开口说话了。可把燕文贵高兴坏了，心说：“声音真好听！”
“大家别想法？”
赵飞燕看见燕玉又问，就皱起了眉头，她实在知道张纸能什？
其实，止赵飞燕，其余包括师都些迷惑。
燕玉看大家好像都知道了，就说道：“好，看样子大家思维放开，那就再说几种。
第一，个纸，们可以看作一幅画一副字，一幅只一个点画。
第，们可以认它一张被污染了废纸，因再写别东西会影响。
第三，认它一个手工艺品原材料，可以用它做成别工艺品。
说到里，相信同学思路被打开了，你们想到了很多其他用处？
好，那问题了，什同一个东西每个会看到同样子呢？”
燕玉说完，大家开始热烈讨论了起。
“，什？”
“阿莱，你看到什了？看到了灯笼纸。”
“想到了纸船。”
……
待大家讨论了一会儿，燕玉接着说道：“答案暂时公布了。们现在再做第个实验。
希望每个同学现在拿着你水杯，倒水，然都放在每个国家第一个桌子上，然大家也一起到第一个桌子那里，们大家一起做个实验。”
说着，燕玉就带头去接了一杯水，又帮小米接了一杯，一起拿到燕文贵桌子上。
等了一会儿，看大家都准备好，燕玉接着说道：“好，现在们往每个杯子中间滴一滴墨汁，大家自己观察一下，墨汁在水里扩散？每个杯子里面墨汁运动都一样？热水和冷水里面一样？最墨汁动，都一样？好了，大家就带着几个问题，开始你们实验。”
大家听燕玉说趣，于都认真做起了实验，连师都坐了，也下到各个组去观察大家实验况。
“哇，每个杯子里面墨汁都运动一样，什？”
“热水比冷水更明显，扩散更快。”
“最都整个杯子都墨水，以墨汁会沉底呢。”
“沉底？那你墨好，哈哈……”
燕玉心说：“大家玩挺嗨！过十分钟就下课了，能玩了，得赶快结束，能影响吃饭。睡觉吃饭，生必备两大追求，可能耽误了！”
想到，燕玉拍了拍桌子说道：“好了，好了，实验大家做完了，而且实验结果想大家也大同小异。现在请大家到自己座位上，特别那谁谁，要往赵飞燕身边靠。”
赵飞燕刚才在认真做实验，注意燕文贵货悄悄地靠了过去，时发现了，狠狠瞪了燕文贵一，示意他赶快走开。
燕文贵货但理解了，反而觉得赵飞燕白别一番风味，直到师都看下去了，敲了敲桌子，他才悻悻到座位坐好。
燕玉心说：“燕文贵货救了。估计赵飞燕就把他卖了，他颠颠地帮忙数钱呢。算了，管他，先说正事。”
“好，那大家想过，刚才两个实验，与们聪明和笨什关系呢？”
大家都迷糊了：“对，什关系呢？本就风马牛相及。”
“好，说一下想法，当时看了两个现象，就想：虽然东西都一样，但什每个结果都会差别呢？
们理解能力，者说知识传输在每个体内就像墨汁扩散一样，都一样呢。虽然最结果一样，但得到结果过程一样。
嗯，说，就比如大家身上很多线。
线，线细。如果身上线，得到知识效率就高，就们常说聪明。如果身上细线，得到知识效率就低，也就们常说笨。
线能直达大脑，线需要拐很多弯才能到达大脑。就什讲一遍就懂了，需要讲好几遍才懂。
，线在手上，通过抄写/复写能更快记下。
线在睛上，只要睛看到就能快速记忆下。
线在耳朵上，听到东西才能更快记下。
所以，觉得聪明和笨区别就在于，
第一，你要去找到你记忆点在哪里，也就你身上线在什地方，尽量使用个线学习。
第，思想太过活跃，总乱想乱动，时候就要培养知识获取通道直达，通过断练习强化，让知识可以走一条能直达大脑路，要乱跑乱跳，走弯路。
，只样，相信大家都可以变得很聪明。
正所谓：世上无难事 ，只怕心！
大家都想想个道理。
师，话讲完了。”
说完，燕玉就坐了下去。
现在教室都一群懵逼。听懂了觉得个事很大纵空间，弄好了确实能提高大家学习能力。听懂，现在一团浆糊了，都说啥？
过，师应该听懂了，心说：“教了多年学，从想过得到知识。自己只知道教，但从想过，教才能更好。”
时，下课铃声响了，燕玉立即拉起小米手，朝食堂跑去，留下一屋子呆愣。